Le malattie dermatologiche come la dermatite atopica, la psoriasi, l’orticaria cronica, l’idrosadenite suppurativa, la vitiligine e l’alopecia areata, hanno un importante impatto sul benessere del paziente e interferiscono pesantemente con la sua vita sociale e relazionale.

Per un’ottimale gestione, tali condizioni richiedono un’adeguata comprensione di tutti quei fattori modificabili, connessi con le abitudini di vita e con la cura del corpo, che possono influire in maniera importante sugli esiti dei trattamenti.

Tradizionalmente, il rapporto curante-paziente si incentra su colloqui all’interno dei quali il medico elargisce un insieme di consigli, istruzioni e raccomandazioni pratiche e terapeutiche al paziente, che le recepisce perlopiù in forma passiva.

Il progetto Apelle – La Scuola dei Pazienti si pone come mezzo per raggiungere tale obiettivo. Si tratta di un progetto educativo atto a fornire al paziente gli strumenti per conoscere la propria malattia, partecipare alla scelta delle cure, acquisire competenze di auto-valutazione, riconoscere quando è il momento di rivolgersi a uno specialista e a quale, acquisire adeguate abilità di coping per fronteggiare la patologia e i suoi risvolti.

Si tratta quindi di un progetto che attraverso l’empowerment del paziente lo attiva a diventare attore della propria situazione integrando il proprio ruolo con quello del dermatologo perseguendo tre aspetti:

1. sapere: conoscere informazioni e nozioni tecnico-scientifiche utili sulla propria malattia, il suo funzionamento, la sua eziopatogenesi, il suo decorso ecc;
2. saper fare: possedere competenze relative alla gestione appropriata della propria patologia, dei suoi sintomi e delle sue ricadute;
3. saper essere: accettazione e convivenza con la propria patologia, imparando a gestirla e tentando, con il proprio comportamento, le proprie risorse e strategie di coping, di ridurre nei limiti del possibile l’impatto ed il carico che questa esercita.

Il sito ospiterà sezioni dedicate alle malattie dermatologiche che verranno progressivamente incluse nel progetto.